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曉曉妹
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篇名:
笑話140
作者:
曉曉妹
日期: 2010.06.04 天氣:
心情:
「滿分增多PR值提高」基測考生表現 比去年優
楊惠芳�疴O北報導
第一次國中學生基本學力測驗成績昨天揭曉,並公布六科量尺總分PR值及累積人數對照表,PR九十九(全國前百分之一)的量尺總分最低是四百零四分,共有三千三百一十七人。今年全國共有六十六名考生獲得四百一十二分滿分,比去年的三十九人增加,創下基測加考寫作測驗以來,滿分人數最多的一次。
臺灣師大心測中心副主任曾芬蘭表示,今年考生的整體表現比去年好兩分到三分,PR九十九量尺總分為四百零四分,比去年四百零二分多兩分。她提醒考生,今年報考人數比去年少一萬五千人,加上有一萬五千人已透過免試錄取,考生申請入學時,千萬不要低估成績。
在寫作測驗成績方面,共有七千一百七十二名考生獲得滿分六級分,但零級分的考生也有四千五百四十五人。基測寫作測驗閱卷組核心委員曾昭旭表示,今年的題目「可貴的合作經驗」,雖然好發揮,但不容易寫好。整體來看,六級分的考生跟去年差不多,四級分比去年減少,但五級分的人數比去年增加。
心測中心昨天也公布三篇六級分的文章。曾昭旭說,其中一名考生描寫與外公合作釣魚的經驗,擬人化的描述,讓整篇文章鮮活如畫。其中寫道:「厚雲像柔墨染著蒼穹這張宣紙,魚群如朝聖般游了過來,大夥兒拋出釣竿,勾引魚群的鐮刀衝進冰冷的海水!外公退了十公尺,奮力一擲,就在礁石旁,把釣竿交給我,走到一旁吸他的長壽……」
曾昭旭說,一般考生大都是寫班級競賽的合作經驗,當考生取材相似時,就會從考生的立意、結構布局、遣詞造句等分出高下。
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PR值 北北基可能比全國高
楊惠芳�疴O北報導
臺北縣市及基隆市將在明年首度辦理「北北基聯測」,負責命題的心測中心昨天透露,明年北北基聯測的試題難易度和全國基測一致,都是「中間偏易」,平均答對率為百分之六十,寫作測驗題目也會相同。
為什麼北北基聯測和全國第一次基測的寫作測驗題目要一樣?心測中心副主任曾芬蘭表示,由於北北基聯測閱卷時間很趕,必須比全國第一次基測提早公布PR值及寄發成績單,才能趕上申請、甄選入學和登記分發一次作業的時程,完成錄取作業,如果兩個測驗的寫作題目不同,閱卷時間可能會不夠。為了降低閱卷的複雜性,才決定出一樣的題目。
曾芬蘭表示,雖然試題難易度將控制在中間偏易,但北北基聯測的PR值可能比較高,因為北北基考生的基本能力平均較好。為了讓各界了解成績分布情形,心測中心預計在年底,公布近兩年全國第一次基測北北基考區和全國其他考區的六科量尺總分PR值,以及累積人數對照表。
補教業者指出,近年來,國中生對基測題型愈來愈熟悉,高分群競爭也愈趨激烈,如果北北基聯測的試題難度沒適當提升,將讓頂尖國中生陷入「比細心」的競賽,只有不粗心的「完美」學生及幸運考生才能考滿分,也才有機會進入明星高中。
明星高中申請入學最低錄取分數預估表
● 北市建國中學 405
● 北一女中 404
● 師大附中 403
● 成功高中 400
● 中山女高 398
● 桃縣武陵高中 400
● 臺中一中 400
● 臺中女中 402
● 臺南一中 397
● 臺南女中 396
● 高雄中學 401
● 高雄女中 398
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到北縣建安攀岩 星小訪客克服恐懼
陳祥麟�疴O北報導
「要爬那麼高,會不會危險哪?」臺北縣建安國小昨天接待新加坡拉丁馬士學校四十名師生,建安學童扮演「小小外交官」,向新加坡學生介紹校園生態,以及節能減碳課程,並讓小訪客體驗攀岩、爬樹課程。剛開始,不少新加坡學生都不敢嘗試,體驗後才發現攀岩很有趣。
建安國小校長陳玄謀說,繼三月份香港普通話小學參訪建安,五月底新加坡福建會館五校聯合交流,以及這次新加坡拉丁馬士學校師生參訪,七月初將接待中國上海小學生參訪團,完成建安國際遊學三部曲──華語體系(香港、新加坡、中國)國際遊學教育方案。
陳玄謀說,學校以「鹿母潭溪溪流課程」落實生態保育行動,近年來也以多元文化教育深化國際觀,讓學生肩負國民外交任務,利用外賓團體到校參訪機會,將學校推動環境生態保育的經驗,與國外友人分享。學生環保外交的成效,深獲各界肯定。
建安國小六年級陳秋棻為拉丁馬士學校師生進行簡報,她說:「學校有豐富的自然資源,學生組成護螢童盟會,以行動保護生態。」由於天雨,原定體驗溯溪課程,改為攀岩及爬樹。在穿上防護裝備前,有不少新加坡學生不願嘗試,擔心有危險,經過教練詳細解說,才放膽攀岩。體驗後,不少學童都說:「好有趣!一點也不恐怖。」
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聽作家講畫 學童回贈插畫
張彩鳳�瑝𩥝⑼蠷�
「哇!和作家面對面,了解他的創作,真棒。」彰化縣伸東國小昨天舉辦「與作家有約」活動,邀請《春神跳舞的森林》一書的插畫家張又然到校。小朋友事前做足了功課,不但看了繪本,還模仿風格繪製插畫,把作品送給插畫家,讓他又驚又喜。
五年級國語課程正好上到原住民文化與生活,學校安排四個班的小朋友與張又然面對面分享創作經驗。小朋友不但閱讀張又然的繪本創作,也透過作品延伸閱讀的視野,對原住民文化有了更深入的認識。
張又然說,小朋友看書非常仔細,書中鄒族人狩獵出發前,會聆聽繡眼畫眉的叫聲,判斷此行是否會有好兆頭,他將這樣的特有文化隱藏在畫作中,小朋友發現並且提問,讓他非常感動。
五年乙班的李世亨說:「聽作家本人講述他的創作理念,是很難得的經驗,而且內容剛好和教到的課文相關,讓我印象更深刻。」五年丙班的蘇栢閔說:「我對插畫家豐富的想像力感到佩服,沒想到他告訴我,遇到困難或畫不出來時,就會出去走一走放鬆心情,再回頭來畫,這一招我要學起來。」
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「社論日日談」教師組工會 師生權益要兼顧
立法院日前三讀通過《工會法》修正案,明訂教師可以組工會,對維護教師權益而言,又向前邁進一大步。
教師爭取勞動三權(團結權、集體協商權與爭議權)為時已久,民國八十四年《教師法》首度通過,提供組織教師會的法源依據,但尚未完全符合工會的團結權,此後教師團體不斷透過修法手段,爭取教師團結權。
這次《工會法》修正案,單一學校教師仍無法組工會,必須聯合他校教師組織職業或產業工會,不得成立企業工會,因而受到一些教師團體批評,認為影響教師團結權功能的發揮,何況又沒有罷教權;但就內容而言,仍有其象徵意義。
教師擁有團結權,不能只顧爭取教師的權益,仍必須以學生受教權益為最大考量,切勿汲汲於爭取自我權益,而傷害到學生的福祉,否則,將是整個社會所不樂見。
教師未來可組工會,有助於維護教師權益、確保教師良好的工作環境。期盼教師能堅守教育本業,更加尊重學生受教權,致力提升教學品質,努力教育好每一個學生,把每一個學生帶上來,則《工會法》的修訂,將更能彰顯其時代價值。
◆更多新聞內容請參閱「國語日報社網站」◆
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健康,大家一起來
●牙齒矯正要從小開始嗎?
【台北醫學大學附設醫院─牙科�癑G信忠 醫師】
牙齒矯正到底從何時開始是最適當,一直是齒顎矯正界爭議的話題,也是一般民眾困擾的議題。若以牙齒移動而言,由於牙齒是長生在顎骨上,若年紀愈輕,骨頭活力愈強,可塑性高,牙齒移動的速度與效果當然好,此時顎骨的變化也明顯;相反的,年紀愈大,骨頭發育完全且緻密成型,牙齒在骨頭內移動起來速度較慢,效果也較差,顎骨的變化就無法達成,除非用手術方式來改變。
因此,綜合過去矯正之相關研究文獻指出;主流的意見仍認為所有恆牙皆長出時,是開始作矯正治療的恰當時機,但少數情況下則必要及早矯正。
筆者依過去經驗及各家學說歸納理想矯正時機如下:
1、70%左右的矯正病例,需等所有牙齒都換成恆齒時才開始矯正,大約在小學五、六年級至國一、二期間,此時是「黃金期間」,牙齒移動及顎骨塑性效果最佳。
2、30%左右的矯正病例則需及早在混合齒列期,甚至乳牙齒列期開始作階段性的矯正,此矯正時間不長,約半年至一年左右,視病情決定,俟牙齒整齊後,拆掉矯正器,換上活動矯正器,定期觀察至恆牙全長出時,再評估是否作第二階段矯正,這些病例包括:前牙倒咬(即地包天)並引起咬合干擾,嚴重牙齒外暴,並引起下面門牙咬到上顎門牙後面的牙齦;明顯不良口腔習慣(如吸手指、口呼吸等)引起牙齒異位;乳牙過早掉落,引起周圍牙齒與齒槽骨塌陷或位移等。倘若上下顎骨嚴重差距,如太嚴重的骨性戽斗或暴牙者,並不贊成給予早期治療,因為效果不佳,只作觀察,等長大後再以正顎手術治療之。
總之,早期的矯正治療需經專業齒顎矯正醫師的檢查與診斷,然後給予最適當的治療,當你的小寶貝有牙齒排列的問題時,及早就醫、及早檢查與適時的治療,是保有一口健康美麗牙齒的不二法門!
★本文章內容出自於《uho優活健康網》
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李老師教你同義詞─編造
※ 編造
編造 捏造。就是憑空編出。
捏造 附會假設出來的,不是真實的。就是虛造,假造。
假造 偽造。
偽造 有意的假造。
★本單元內容出自於國語日報社出版之「同義辭典」
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網路笑話
★誰的錯
小美的數學考試又不及格,回到家後被爸爸狠狠的揍了一頓。
聽著小美在房間裡哭得好傷心,媽媽決定進去好好安慰她:「小美,乖!被爸爸處罰了以後,知不知道錯在哪裡了啊?」
小美臉上掛著兩行淚,抬起頭看著媽媽說:「妳為什麼要嫁她?為什麼要嫁他啦……嗚嗚……」
媽媽:「……」
★道高一尺,魔高一丈!
小馬有多次摩托車失竊的經驗,吃怕了悶虧的他這回學乖了,先將愛車上了三道鎖,並貼上對小偷嗆聲的字條:「哼!看你怎麼偷?」然後安心的離開了。
隔天一早,小馬正準備騎車時,發現車上多了一道鎖和一張字條,上面寫著:「哼!看你怎麼騎?」
小馬:「……」
★幸運多了
老王和老李兩人常聚在一塊兒喝酒談天。
一天,老王見老李垮著一張臉,連忙問他:「我說老李啊,今天怎麼啦?有什麼煩惱解不開嗎?」
老李垂頭喪氣的說:「唉!我老婆拿光我所有的積蓄走了,我下半輩子該怎麼辦啊?」
老王拍拍老李的肩,安慰他說:「你這樣已經算是幸運的了!我老婆可是拿光了我所有的財產,到現在還不肯走咧!」
老李:「……」
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